Высшее образование и болонская система
-
@"Gothician":
А нафик предметы такие, которые знают школьники вводить в программу ВУЗов?Не так понимаете фразу: вот я, к примеру, еще в школе неплохо прогал. И вот прихожу я на 1 курс, а там "основы С". Нафиг я буду туда ходить? А 80% однокурсников никогда ничего не прогали - они ходить будут (вероятно). А у Вас, получается, речь идет о каких-то школьниках, которые знают исключительно самый-самый минимум по всем областям знаний, чтобы их из школы выпустили. Плюс сами они никогда ничего не изучали и ничем не интересовались. Так таким вовсе нечего делать в высшем учебном заведении.
Производные почти все знают к 11 классу, а их проходят все равно. Интегралы. Начала ангема. Пределы. Просто в ВУЗах дают знания (практически) с нуля - чтобы не возникало проблем с разным уровнем поступивших.
-
Ну дык если покажешь преподавателю что ты его предмет отлично знаешь, ты б и по старой системе все без проблем и посещений бы сдавал, лично я сдавал, при том что меня за поведение преподаватель выгоняла с лекций и говорила больше на них не ходить. Так вот, я ей потом без проблем сдал этот предмет с первого раза. Был это СОД.
-
EvilMental, ну если так то да
-
А нафик предметы такие, которые знают школьники вводить в программу ВУЗов?
Gothician, родной мой, ты пока ещё не министр образования Украины.
В ВУЗе всегда_существовало_такое_правило: преподаватель ставит оценки так, как считает нужным.
Допустим, с первым курсом я провожу очень мало семинаров, опор делаю на лекции, чтобы увидеть результат на экзамене. Какая главная оценка в ВУЗе?! Это, конечно же, оценка за экзамен! Так вот, модуль ставлю первому курсу, обычно, формально. Зато экзамен оцениваю в 100 баллов, как того требует болонская система.
Второму курсу и выше делаю упор, как на семинары, так и на модуль c экзаменом. Итого: первый семестр, обычно, 2 модуля (за каждый из модулей 25 баллов), остальные 50баллов остаются на зачет/экзамен.
Ещё одно, если студент посещает все мои лекции, я уверена, что на 60% он уже материал знает! 40% - это уже самостоятельная работа студента. А если студент мои лекции не посещает - он меня не уважает. Почему я тогда должна уважать его?
Объяснила? -
@"Mamia":
А нафик предметы такие, которые знают школьники вводить в программу ВУЗов?
Gothician, родной мой, ты пока ещё не министр образования Украины.
В ВУЗе всегда_существовало_такое_правило: преподаватель ставит оценки так, как считает нужным.
Допустим, с первым курсом я провожу очень мало семинаров, опор делаю на лекции, чтобы увидеть результат на экзамене. Какая главная оценка в ВУЗе?! Это, конечно же, оценка за экзамен! Так вот, модуль ставлю первому курсу, обычно, формально. Зато экзамен оцениваю в 100 баллов, как того требует болонская система.
Второму курсу и выше делаю упор, как на семинары, так и на модуль c экзаменом. Итого: первый семестр, обычно, 2 модуля (за каждый из модулей 25 баллов), остальные 50баллов остаются на зачет/экзамен.
Ещё одно, если студент посещает все мои лекции, я уверена, что на 60% он уже материал знает! 40% - это уже самостоятельная работа студента. А если студент мои лекции не посещает - он меня не уважает. Почему я тогда должна уважать его?
Объяснила?Только позицию отдельно взятого преподавателя.
Очень понравилась точка зрения насчет посещаемости и уважения. Неужели остались преподаватели которые еще не знают что про них думают и говорят "примерные" студенты. Да любой прогульщик с большим уважением относится к преподавателю чем такой вот подлиза. Эти просто боятся, потому и посещают, да еще и надеятся (не без основания) что посещаемость перевесит их незнания/тупизну.
А насчет МО - как говорится: рыба гниет с головы. То бишь какие министры, такие и результаты образования. А результаты таковы, что на производство, да и не только на производство приходят, я даже не знаю как их назвать, короче, раньше из ПТУ толковее люди приходили.
А преподаватель - это не только знаток предмета (это ученый) а еще и педагог (отчасти психолог) и никто не обещал что студенты резко воспылают страстью к преподавателю. Уважение еще заслужить надо. -
Gothician, хорошо сказал ж)
-
Одна из немногих тем в которых я солидарен с Gothician`ом
-
Gothician, молодой человек, будьте внимательней, пожалуйста. Я говорила о том, что студенты, которые посещают все мои лекции, знают материал на 60%.
Будьте добры, не придавайте моим словам иного смысла. -
А если студент мои лекции не посещает - он меня не уважает
Есть замечательный учебник, называется "Логика", рекомендуется к прочтению как студентами, так и преподавателями.
Имеем предпосылку: тудент мои лекции не посещает - он меня не уважает, из нее заключаем, что существует противопоставление - если он не уважает - отрицательное значение, положительное значение - уважает, уважает кто? - тот кто посещает.
Логическое заключение: тот кто посещает лекции - уважает.Да, кстати, могу сказать за что не уважают само больше: за поучительный тон и убежденность в своем превосходстве над другими (неважно на чем это основано - положение/образование/возраст и т.п.).
-
Gothician, ну разве я Вас чем-то пыталась обидеть или показать своё превосходство. =(
Видимо, я действительно неправильно выразила свои мысли.
Я не утверждаю, что те, кто посещают мои лекции уважают меня. -
@"Амон-Сетт":
Одна из немногих тем в которых я солидарен с Gothician`омБыло бы плохо если бы все соглашались, тогда неинтересно было бы общаться.
И вообще тогда бы у меня развилась мания величия.
Но мне мания величия не грозит - великие люди ей не страдают . :oops: -
@"Mamia":
Gothician, ну разве я Вас чем-то пыталась обидеть или показать своё превосходство. =(Видимо, я действительно неправильно выразила свои мысли.
Я не утверждаю, что те, кто посещают мои лекции уважают меня.Ну, из контекста сообщения складывается такое мнение.
Gothician, молодой человек, будьте внимательней, пожалуйстаэто называется менторским тоном.А вообще я ни на что не обижаюсь. Но я это не все. Люди вообще плохо реагируют когда им навязывают мнение, но они же не прочь поспорить. Поэтому диалог должен быть конструктивным. Надо не только свое мнение высказывать, а и доказывать свою позицию, и прислушиваться к мнению собеседника.
Я понял, что вы хотели сказать. Но большинство преподавателей не хотят никак признать что в плохом к ним отношении студентов виноваты не студенты, а преподаватели. И именно потому что плохо учили психологию, как многие тут уже высказывались "совершенно ненужные предметы, не относящиеся к специальности".
Самая большая проблема людей - то что они не считаются с другими.
Я не зря поднимал тут тему про эгоистов. Как показывает практика, то, насколько человек не считается с другими, никак не связано с тем, насколько он считает себя эгоистом. -
Gothician, Да что вы знаете о мании величия, жалкие смертные? (с)
-
Gothician, хорошо говорит. Правда не во всём прав, но всё таки приятно читать/общаться. По крайней мере приятнее чем с някальщиками и им подобными.
