А вы пойдете на выборы?
-
drinkermann, Мораль была, не всё воровство одинаково вредно, и не всего воровства можно избежать. )
Советская система образования настроена на то, что бы человек самостоятельно искал и изучал свой предмет, так как практическая ценность значительной части университетских знаний стремиться к нулю. То есть, научить учиться. Американская настроена на то, что бы сделать человека хорошим, узкоспециализированным специалистом. Для примера, возьмём учебник по микроэкономике. В российские учебники строятся примерно по одной схеме. Сначала основной теоретический блок, потом практическая часть, потом контрольные вопросы. В американском же учебнике начинается с практической части, из конкретных, крайне расжеванных описаний той или иной ситуации, вытекает теория, которую стремятся сделать как можно более лаконичной. Как ты сам думаешь, по какому из них проще понять предмет?)
А по пенсионному возраста, право же, именно что в 50 лет уже маразм начинается, и 60летний от 70летнего отличается несильно. В 60 лет человек ещё работает, если что. -
Xharn, во-во! а в 40 уже болячки начинают во всю вылезать.
-
Xharn, я уже на примере кое-какой гильдии на мотре вижу как влияет шаблонное мышление на адаптируемость. Шаг вправо-влево - все, сливай воду, концерт окончен. Никогда учебников во время учебы не читал, достаточно было лекций, практическая полезность всех предметов - не быть деревом в вопросах в которых ты не эксперт.
Я без проблем проведу несложную хирургическую операцию(типа удаления аденоидов), переберу двигатель неизвестной мне машины, соберу-разберу автоматическую винтовку, смогу управлять любым ТС от бульдозера до вертолета, осилю любые выкладки теоретической физики и математики, аргументированно оспорю философскую или религиозную догму, смогу поймать себе еду в случае если меня вывезут в лес, найду дорогу домой из любой точки мира, в уме посчитаю быстрее кассира стоимость своих покупок, сделаю грамотное ТЗ с соблюдением всех гостов, смогу вести бух учет, внушить малообразованному клиенту, что ему крайне необходим вибратор-гвоздодер с оптическим прицелом, турбонаддувом и встроенным модемом на 14.4кбод, на станке выточу байонетный переходник для фото оптики, наиграю пару аккордов на гитаре, отличу подлинник Айвазовского от копии, прошью модем айфона, рассчитаю азимут и угол места для спутниковой тарелки, сделаю ремонт под ключ, смогу защитить себя на суде, смогу грамотно управлять коллективом, пойму что за животное передо мной и оценю степень его опасности и тд и тп..
Когда я был еще студентом, мне тоже казалось, что большинство предметов мне в жизни не пригодятся никогда, однако все оказалось ровно наоборот.В 60 лет и 70 действительно работники одинаковые. Мертвые. Уверен из моего поколения единицы доживут до 60. Не говоря уж о 70 и выше. Из моей группы уже 2 человека получили инфаркт, а им еще и 30 нет. Это конечно ололо и пыщпыщ, но зп у этих товарищей овер 100к и как-то врятли она им поможет с такими раскладами до пенсии дожить. Перенос пенсионного возраста это законодательное утверждение "нам не нужны нахлебники, нам нужны рабы".
-
drinkermann, Проблема не в теоретической ценности самих предметов (на практике, нафиг тебе пока что танк допустим водить, или операции делать), а в том, что у большинства студентов желания учить в принципе нету (человеческий мозг, самый ленивый орган). Именно поэтому, значительная часть выпускников не работает по своей специальности(или по специальности, но ...), а пополняет стройные ряды офисного планктона/быдлокодеров/корявых инженеров/глупых учителей и т.д. Американская система образования направлена на то, что бы за 6 лет вбить таки в студента достаточно, что бы он был хорошим исполнителем(!) по своей специальности. Во всём мире, те кто умеет рассуждать и хочет учиться, в свою очередь идут на-вверх, а наиболее ленивые/глупые/трусливые и т.д. остаются на низу.
Мертвые то они в 60 лет в основном были когда вводили такой пенсионный возраст (в 1929 году средняя продолжительность жизни была 45 лет). Сейчас она гораздо выше, работа намного физический проще, поэтому и пенсионный возраст растёт. Я честно, мало знаю тех, кто на пенсию уходит именно в 60 лет, и перестаёт работать, если и пока здоровье позволяет. И не потому что денег не хватает, а потому что скучно дома сидеть им. Рабы слово очень громкое, им можно если подумать охарактеризовать 99% населения современного мира, поэтому лучше заменить его на работники. Государству действительно выгодней работники, чем нахлебники. -
а пополняет стройные ряды офисного планктона/быдлокодеров/корявых инженеров/глупых учителей и т.д.
Не все, далеко не все имеют практическое желание идти на верх. Как ни странно, но попробовав "обычную" жизнь, многие остаются удовлетворены ею.
-
Wild_Wild, Это отмазы ленящегося разума. ) Называется, зачем мне стараться, если меня и так всё устраивает, денег всегда не хватает, деньги не главное, и т.д. и т.п.
-
Чем бы оно ни было, оно есть, и его много.
-
Wild_Wild, Это к чему вообще?)
-
@Xharn:
AniDV, Коммуналка всегда была глубоко убыточная и оплачивается государством. И она по определению будет фиговой.)
Это неправда. Не скажу за жилищников (хотя там скорее всего то же самое), но коммунальное хозяйство уже давно не дотируется. В лучшем случае если предприятию в при реализации масштабного проекта удастся попасть под какую-то государственную целевую программу. Все коммунальные предприятия теперь рассчитывают только на себя, убыточными их делают популистские решения правительства по необоснованному ограничению тарифов. -
@Xharn:
зачем мне стараться, если меня и так всё устраивает, денег всегда не хватает, деньги не главное, и т.д. и т.п.
А если так: 1) Все устраивает, потому что денег хватает (например, судя по ведомости единственный не беру аванс перед новым годом :twisted: )
2) Увеличение доходов приведет к увеличению потребления, что, в свою очередь, потребует очередного увеличения дохода. И так до бесконечности, причем состояние счастья и удовлетворения при этом будет только отдаляться. Человек становится рабом придуманных не им самим ценностей, с помощью денег этим стадом болванов управляют. Решение - достаточно иметь свое мнение и незатуманенный разум. Ну и еще почаще осаживать жену в ее женских собственнических мечтах :twisted:
Третье и самое важное: как же тогда найти время на любимую рошку? -
Xharn, ты не поверишь, оперировал сам себя. Почти как Конюхов, да.
Учить это глупо, это блин вообще полный идиотизм, я уже который пост пытаюсь это донести до тебя. НЕЛЬЗЯ УЧИТЬ нужно ПОНИМАТЬ, если ты понял азы не вдаваясь особо в детали, то разберешься с чем угодно, а если табе дали набор правил и ты их ВЫУЧИЛ то как только правила меняются - ты не у дел. Например волею судеб имею честь работать с .NET, так вот какой-нить галимый C# каждый год обновляется, появляются новые классы, новые методы, новые библиотеки. Если бы меня в институте учили конкретно программировать на С#, то сейчас я УЖЕ был бы никому не нужен со своим .NET 2.0. А меня учили азам, паттернам, общим принципам полиморфизма и тд(причем я их не запоминал даже, я понимаю принципы и знаю куда посмотреть если что).. на примере ANSI C++. Практической ценности это умение для меня не имеет, ну знаю я чем отличается указатель на массив от массива указателей ну дальше что? А вот понимание самой идеологии работы машины, компилятора, те же паттерны, наследование и тд и тп.. Позволили мне быстренько переквалифицироваться на java и не знать бед. Если появится какой-то новый принцип программирования отличный от логического\процедурного\объектно ориентированного, то даже это не поставит меня в тупик, более того меня не поставит в тупик даже переход машин с бинароной на N-арную логику. А вот твоего сферического ботана в вакууме как специалиста такие изменения убьют.Как бе если ты понимаешь как устроен атом и как работают силы в нем, то ты без проблем выведешь закон Ома или там посчитаешь насколько рельс при нагреве удлинится, но если ты знаешь только закон Ома, то ты никогда не сможешь посчитать насколько удлинится рельс при нагреве. Я вот о чем. Уж не знаю даже как еще доступнее объяснить.
ЗЫ: и лень это именно то, что заставляет человека быть человеком. Если бы не лень, то сидел бы ты сейчас в пещере у туши убитого собственными руками лося. На запоминание уходит слишком много ресурсов, гораздо проще понимать самые азы и каждый раз восстанавливать нужную информацию. Ты же не запоминаешь таблицу умножения от минус бесконечности до бесконечности? Лично я нет. Ты же не запоминаешь все породы собак, чтобы определить, что перед тобой именно собака, а не кот. Вот именно по этому пиндосская система образования - подлинный идиотизм для дебилов, а наша вполне еще годная.
ЗЗЫ: а про продолжительность жизни это уж извини меня, наши бабушки и дедушки, да и родители дожили до своих лет только благодаря советской медицине, которая обязана всем советскому образованию. А ты и я да и многие тут едва ли до 50 дотянем.
ЗЗЗЫ: вон у нас поп из соседнего дома уже не знает что делать, где капусты срубить, москва на 80% мусульманская(если не плюсовать атеистов и агностиков к христианам как это обычно делается) и ценность его как специалиста падает, раньше 5 машин было, теперь я смотрю одна осталась.
-
НЕЛЬЗЯ УЧИТЬ нужно ПОНИМАТЬ
Всегда говорили это в инст-е, послостью согласен, что это так...