Политика.Религия.Общество.

Super Veps

@Enisari:
вот тут открывается вопрос о взаимоотношениях людей между собой - если ты пришел учиться , то верить учителю ты обязан - иначе путь к истине может закончиться , не успев и начаться
Во...формируем понятие веры,как краеугольного камня любого развития(увеличения количества степеней свободы).> > @drinkermann:

Полнейшая чушь. Грош цена тому учителю, который это сказал. Наоборот для получения знаний необходимо всегда сомневаться. Хороший учитель всегда докажет свою правоту и заблуждение ученика.Угу...поди докажи существование атома без веры....вспотеешь и поседеешь.

Enisari

@"drinkermann":

Полнейшая чушь. Грош цена тому учителю, который это сказал. Наоборот для получения знаний необходимо всегда сомневаться. Хороший учитель всегда докажет свою правоту и заблуждение ученика.

изначальная суть учителя - делится знаниями с учениками , а не вешать ему лапшу на уши

бывает , что учителя и не учителя вовсе - по корочке только если , а по знаниям нуль без палочки , но бывают и ученики , которые простейших истин усвоить не способны и тогда им объясняют более подробно - разжовано и на пальцах , но это не аксиома , а исключение из правил ... хотя кое-где такие исключения и не редкость - это как опухоль , а которой я уже писал

Юффочка

Доказательство знаний и объяснение на пальцах для тупых - разные вещи )

Icelemon

Super Veps ой только не начинай, "если бога нет то окуда берется солнечный свет?"

drinkermann

@Super-Veps:
поди докажи существование атома без веры....вспотеешь и поседеешь.
Школьный учебник химии открой.

Древние шли примерно так: Взвесь стакан воды, стакан ртути и стакан спирта. Взвесь стакан лития, бора, хлора. Найди закономерность. Узнай о существовании кислот и щелочей, получи соли. Найди закономерность. Нагрей гвоздь с одной стороны и обожгись. Познакомься с теорией Дальтона, с экспериментами Вольта, с теорией Дёберейнера и тд., до Менделеева. Потом возьми радиоактивный элемент, взвесь, положи в коробочку, через пару лет снова взвесь.
Сейчас есть возможность тупо показать атом. Зафиксировать его наличие объективными приборами.

Enisari

@Юффочка:
Доказательство знаний и объяснение на пальцах для тупых - разные вещи )

разный только подход , а суть одна - делится знаниями

drinkermann

@"Enisari":
изначальная суть учителя - делится знаниями с учениками , а не вешать ему лапшу на уши - вбей себе это в голову

бывает , что учителя и не учителя вовсе - по корочке только если , а по знаниям нуль без палочки , но бывают и ученики , которые простейших истин усвоить не способны и тогда им объясняют более подробно - разжовано и на пальцах , но это не аксиома , а исключение из правил ... хотя кое-где такие исключения и не редкость - это как опухоль , а которой я уже писал
И снова мимо. Суть учителя - научить человека получать знания. И вообще я удивляюсь как ты ухитряешься из "А" делать "Б" постоянно. Учитель говорит 2 + 2 = 4, ты сомневаешься "вы все врете!", учитель достает счетные палочки, берет 2 в одну руку, 2 в другую, потом перекладывает в одну, ты считаешь. Итог, ты узнал сколько будет 2 + 2 и получил объективное доказательство. Вот что имеется ввиду, когда я говорю про то, что всегда нужно сомневаться и это основа обучения. А ты про каких-то учителей, которые лапшу вешают и детей неспособных понять с первого раза. Что за детский сад?
А еще: "о которой", а не "а которой"

Super Veps

@drinkermann:
Школьный учебник химии открой.
Так,этава...шарлатанство всё...> > @drinkermann:

Древние шли примерно так: Взвесь стакан воды, стакан ртути и стакан спирта. Взвесь стакан лития, бора, хлора. Найди закономерность. Узнай о существовании кислот и щелочей, получи соли. Найди закономерность. Нагрей гвоздь с одной стороны и обожгись. Познакомься с теорией Дальтона, с экспериментами Вольта, с теорией Дёберейнера и тд., до Менделеева. Потом возьми радиоактивный элемент, взвесь, положи в коробочку, через пару лет снова взвесь.Сейчас есть возможность тупо показать атом. Зафиксировать его наличие объективными приборами.
Ну,нихрена ж себе...потрать на эту фуету годы-десятилетия...,а потом выеснится,что фсё ета туфта...Доказывай давай,нет мне тебе веры никакой!!!> > > @drinkermann:

Суть учителя - научить человека получать знания.
Суть учителя - указать кратчайший путь к знаниям.Чтоб ученик на лишние грабли не наступал...

Super Veps

@Icelemon:
Super Veps ой только не начинай, "если бога нет то окуда берется солнечный свет?"
Не буду...Бог есть,так в Библии написано.Про Атом в Библии нет ни слова...

Enisari

@"drinkermann":

@"Super-Veps":
поди докажи существование атома без веры....вспотеешь и поседеешь.
Школьный учебник химии открой.

Древние шли примерно так: Взвесь стакан воды, стакан ртути и стакан спирта. Взвесь стакан лития, бора, хлора. Найди закономерность. Узнай о существовании кислот и щелочей, получи соли. Найди закономерность. Нагрей гвоздь с одной стороны и обожгись. Познакомься с теорией Дальтона, с экспериментами Вольта, с теорией Дёберейнера и тд., до Менделеева. Потом возьми радиоактивный элемент, взвесь, положи в коробочку, через пару лет снова взвесь.
Сейчас есть возможность тупо показать атом. Зафиксировать его наличие объективными приборами.

до сих пор неизвестен ответ на такой вопрос(на который никакие древние тогда и гениальные ученые сегодня до сих пор так и не ответили) - В чем смысл жизни ? ... все остальное побочное - все эти финтифлюшки , свистелки и перделки для **удобства ** и вот уже мы созданы для них , а не они для нас ...
... я не говорю , что устал жить - жизнь прекрасна , но все же относительно и познается в сравнении и атом этот никуда не денется , даже если мы его не будем изучать , а вот смысл жизни - это та задачка , которая ставит все на свои места

Enisari

@"drinkermann":

@"Enisari":
изначальная суть учителя - делится знаниями с учениками , а не вешать ему лапшу на уши - вбей себе это в голову

бывает , что учителя и не учителя вовсе - по корочке только если , а по знаниям нуль без палочки , но бывают и ученики , которые простейших истин усвоить не способны и тогда им объясняют более подробно - разжовано и на пальцах , но это не аксиома , а исключение из правил ... хотя кое-где такие исключения и не редкость - это как опухоль , а которой я уже писал
И снова мимо. Суть учителя - научить человека получать знания. И вообще я удивляюсь как ты ухитряешься из "А" делать "Б" постоянно. Учитель говорит 2 + 2 = 4, ты сомневаешься "вы все врете!", учитель достает счетные палочки, берет 2 в одну руку, 2 в другую, потом перекладывает в одну, ты считаешь. Итог, ты узнал сколько будет 2 + 2 и получил объективное доказательство. Вот что имеется ввиду, когда я говорю про то, что всегда нужно сомневаться и это основа обучения. А ты про каких-то учителей, которые лапшу вешают и детей неспособных понять с первого раза. Что за детский сад?
А еще: "о которой", а не "а которой"

человек изначально сам по себе любопытен - он сам способен получать знания , а далее :

@"Super-Veps":

Суть учителя - указать кратчайший путь к знаниям.Чтоб ученик на лишние грабли не наступал...

ЗЫ за поправочку спасибо конечно-бывает

drinkermann

@Super-Veps:
Ну,нихрена ж себе...потрать на эту фуету годы-десятилетия...,а потом выеснится,что фсё ета туфта...Доказывай давай,нет мне тебе веры никакой!!!
Ты до конца дочитал? Можно "взять атом", "положить его на весы" и измерить его массу. Объективно. На практике. Все теоретические выкладки можно осилить за 3 дня. А люди сделавшие этот труд потратили на это годы, а то и жизни. Я их вкратце озвучил. Этого достаточно для установления факта наличия атомов.

@Super-Veps:
Суть учителя - указать кратчайший путь к знаниям.
Один хрен.

@Super-Veps:
Чтоб ученик на лишние грабли не наступал...
Часто грабли и есть кратчайший путь к знаниям.

@Enisari:
В чем смысл жизни ?
Мне например плевать. Я не хочу знать ответ на этот вопрос.

Gendolff

drinkermann, Сомневаться конечно хорошо, но у всех сомнений для обывателей есть предел. Ибо закопаться в сомнениях о стоящих вещах, при отсутсвии информации или нужных качеств, дело плевое. Не стоит вдаваться в крайности- это дело гениальных людей.

Super Veps

@drinkermann:
Ты до конца дочитал? Можно "взять атом", "положить его на весы" и измерить его массу.
Какой-такой атом-шматом за 3 дня???Ты эвона чего предлагаешь:Древние шли примерно так: Взвесь стакан воды, стакан ртути и стакан спирта. Взвесь стакан лития, бора, хлора. Найди закономерность. Узнай о существовании кислот и щелочей, получи соли. Найди закономерность. Нагрей гвоздь с одной стороны и обожгись. Познакомься с теорией Дальтона, с экспериментами Вольта, с теорией Дёберейнера и тд., до Менделеева. Потом возьми радиоактивный элемент, взвесь, положи в коробочку, через пару лет снова взвесь.

Сейчас есть возможность тупо показать атом. Зафиксировать его наличие объективными приборами.А "необъективные приборы",фиксируют вовсе не атом,а сперматозоид разработчика...Но даже его(сперматозоид)потрогать невозможно,а то,что невозможно потрогать,того и не существует...

drinkermann

Gendolff, у всех сомнений есть предел. Он называется истина или факт. Сомнение заканчивается там, где получена истина. Если истина не получена, но установлены некие законы подтвержденные тем или иным способом это гипотеза. Я стараюсь оперировать только фактами и гипотезами. Понятие веры для меня абсолютно чуждо.
Super Veps, сперматозоид можно в микроскоп увидеть. А атом нет.

Какой-такой атом-шматом за 3 дня???

3 дня. 72 часа. Более того, если ты учился в советской школе, то тебе уже объясняли все про атом, ровно так же как мне.

Enisari

@drinkermann:

Мне например плевать. Я не хочу знать ответ на этот вопрос.
еще раз - каждый человек любопытен по своей природе , любишь прибывать в забвении - твое дело ...

... если человек не удовлетворяет свое любопытство , то он признает свою несостоятельность , если вопрос не решается сообща всеми людьми вообще , то придем к несостоятельности всего человечества - относительно смысла жизни до сих пор так оно и есть , без ответа на этот вопрос человек существует , но не живет ... грустно правда ?

... херня - свистелки и перделки развеселят

drinkermann

Enisari, ответ на бессмысленные по своей сути вопросы - херня. Зачем мне ответ на этот вопрос? Допустим я на него ответил, и что? Ну я получил какое-то определенное знание, дальше что?

Enisari

@"drinkermann":
Enisari, ответ на бессмысленные по своей сути вопросы - херня. Зачем мне ответ на этот вопрос? Допустим я на него ответил, и что? Ну я получил какое-то определенное знание, дальше что?

дальше мы его используем по назначению

Eternitys child

@Enisari:
В чем смысл жизни ?
Вкусовщина, для каждого он свой.

drinkermann

@Enisari:
дальше мы его используем по назначению

С хрена ли вы его будете использовать?